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啟程課程“話西游”,科豆樂考來闖關

發布日期:2019-06-19 18:10





 看語文與“西游記”的融合,看數學對體育交叉融合的探索與挑戰。假設與求證、質疑與思辨、科技與人文。6月17日,金水區藝術小學金科校區一年級的同學們迎來了屬于他們的期末闖關課程。邀請了孫紅星主任、牛志強老師、趙杰老師對本次活動進行了有效的課程指導。

 活動實施中,老師引領,學生生成。認知、合作、表達、創造等能力綜合發展。孫紅星主任提到:要讓評價標準具體化、可評估,體現形成性評價。使學生在評價中形成持續的教育認知源泉。三個關卡以“兒童立場”的初衷,對學生進行綜合能力的檢測,目標更細化、更落實,同時形式更有趣味性。

 以核心素養的評價為導向,把各學科素養融入生動、輕松的游戲大情境,又把知識能力與生活運用相整合。趙杰老師提到:表現型評價重點應該放在表現上,跨學科類融匯貫通。讓一年級孩子對于“考試”有了特別的感知、快樂的體驗和美好的記憶,從而保持他們對于學習的“初心”。牛志強老師提到:以兒童為本位,表現型評價的目的,促進孩子更好地學習。提升學生參與的意愿度與能動性。以“兒童立場”為軸心,形成理論、路徑、機制、評價等不同維度的融合課程。

 靜水深流,根深縱遠。探索為每個孩子全面發展的個性化精準服務的重要載體。借助科學化的教育手段,將學習與生活有機結合,使教師、家長、學生的努力方向更加個性化、精確化、專業化。使藝小金科融合課程的實踐探索不斷深入,更加精細化地落實教學,通過切實有效的制度、實施和評價助力學校的發展和師生的成長。

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