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“同課異構”展風采 教學相長共提升

發布日期:2019-12-05 21:11

 

為促進以“民主、互動、合作、探究”的課堂教學作為理念,推動“同課異構”的教學形式,12月2日下午,“國培計劃(2019)”—鄉村中小學教師專業能力建設項目骨干教師提升培訓在我校報告廳進行,國培教師及學校英語教研組參與了此次的“同課異構”學習活動。
     本次觀摩課的內容都選自PEP五年級上冊Unit3《Robin will cook today.》。首先,緯一路小學的董譯雯老師帶來了第一節課,她以游戲為熱身活動,以自己喜歡的食物為切入點,引入了故事的主人公Robin。教學內容由五個環節組成,主要以趣味活動引導學生進行體驗和練習。董老師語音語調優美,課堂設計環環緊扣,贏得了在場老師們的一致好評。然后,由國培教師彭艷霞老師進行展示。彭老師以舞蹈“I am hungry ”引出了本節課的內容。她的授課注重聯系實際,整節課目標到位,有序地推進,激發了學生們的學習熱情,調動了學生們的積極性,帶領學生們度過了一段快樂的學習時光。
     觀摩課后,兩位老師對自己的課堂進行了自我反思,王君老師也為這兩節觀摩課做了總結。她肯定了兩位老師的授課,并提出““同課異構””的教學活動方式打開了教師的教學思路,真正鍛煉和促進了教師的教學能力,加快了教師專業成長的步伐。
     做好“同課異構”活動,需要老師明確教學目標,抓住教學重難點,根據自己對教材的理解和把握,將同一節課的內容以不同的形式,迥異的教學風格展示出來,從不同的角度激發學生英語思維并積極參與英語課堂活動,這才能真正做到“同中求異,異中求同”。
     作者:馬俊霞

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